"Enlaces de gran utilidad"

Hola bienvenidos a mi blog a mis compañeros de grupo y Tutor:
Computadoras, internet, televisión, videocasetera, dvd y Cd-rom; (recursos que en términos óptimos existen en el Aula de medios) son herramientas que tienen la particularidad de utilizar la imagen como elemento substancial de su lenguaje de comunicación, sin embargo, por lo general, su uso es sólo estético, y se olvida que con un manejo adecuado, podría convertirse en un recurso pedagógico valioso, que además, serviría como punto de partida para el fomento de una cultura visual. Por lo tanto uno de los recursos que debemos aprovechar son los enlaces de gran utilidad que se encuentran en el internet, con lo que respecta a mi asignatura el enlace de "National Geographic "ya que nos muestra una serie de recursos audivisulaes con respecto a lo que sucede en el mundo.

" Concepciones de aprendizaje"

Les doy de nuevo la bienvenida a mis compañeros y Tutor:

"Concepciones de aprendizaje"

Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretende, constituyen una actividad individual, aunque se desarrolle en un contexto social y cultural, que se produce a traves de un proceso de interiorizacion en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos en sus estructuras cognitivas previas.

Dentro de las concepciones que se enfocan al aprendizaje y desarrollo de las competencias se encuentra el Aprendizaje significativo postulado por (D Ausubel, J. Novak) que el aprendizaje debe ser significativo y no memoristico y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz.

El enfoque de las competencias considera que los conocimientos por si mismos no son los mas importantes, si no el uso que se hace de ellos en situaciones especificas de la vida personal, social yprofesional, de este modo, las competencias requieren una base solida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales integran para uno mismo.

la otra percepcion es el Constructivismo ( j. Piaget), elaboro un modelo explicativo del desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en general a partir de la consideracion de la adaptacion de los individios al medio.

y el Socio-contructivismo ( Vigotski) considera tambien los aprendizajes como un proceso personal de construccion de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, pero inseparable de la situacion en la que se produce.

Para el enfoque de competencias, como para el constructivismo es mas importante la calidad del proceso de aprendizaje que la cantidad de datos memorizados.

¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas aproposito de unos contenidos cualesquiera?

La evaluacion es una actividad que debe realizarse tomando en cuenta no solo el aprendizaje de los alumnos, sino tambien las actividades de enseñanza que realiza el docente y su relacion con dichos aprendizajes. Es una continua actividad valorativa, que forma parte de los procesos de enseñanza aprendizaje. Es un proceso activo y pragmatico que permite definir que direccion debe intervenir la accion del docente, como intervenir corrigiendo al alumno y su propia practica pedagogica o decidiendo cuando cerrar una programacion determinada.

Es un proceso sistematico y continuo que determina en que medida se esta logrando los objetivos del proceso enseñanza aprendizaje, si no tenemos en cuenta esto estamos divagando a donde queremos llegar a treaves del cual el educando y el educador detectan errores u obstaculos en el proceso de enseñanza aprendizaje para corregirlos y superarlos

Dentro de las tecnica o instrumentos de evaluaciones que yo llevo a cabo son las tecnica de evaluacion informal ( exploracion por medio de preguntas formuladas durante la clase), las tenicas de evaluacion semiformal ( trabajos y ejercicios que los alumnos realizan en clase y fuera del aula, y evaluacion de portafolios)y la de evaluacion formal(examenes y mapas conceptuales).

La evaluación es parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• La evaluación es una continua actividad valorativa.
• La evaluación es un proceso en el que se emiten juicios de valor.
• La evaluación es un proceso profundamente activo y pragmático que está presente en
la actuación de enseñanza y aprendizaje.
• La evaluación permite tomar decisiones sobre la actuación del docente.
• La evaluación se realiza con la participación de los agentes de la comunidad escolar,
alumnas y alumnos, profesoras y profesores...
• La evaluación afecta a todos los componentes del currículo.

No es posible evaluar sin que antes no haya una buena planeación, Pero no basta la planeación,
es indispensable tener un conocimiento exacto de las características fundamentales de la
evaluación, de los perfiles y de las etapas evaluativas.

" El Entorno"

Bienvenidos

Me es grato presentarle un estudio socioeducativo. Este diagnóstico constituye un insumo para diseñar intervenciones en el aula que sean congruentes con las realidades en que se desenvuelven nuestros estudiantes, a quienes debemos formar como sujetos con habilidades para intervenir y modificar su realidad.

Las caracteristicas del contexto: Para el diagnostico socioeducativo se recopilo los datos de una encuesta aplicada a 100 alumnos que pertenecen a los poblados de Laureles, Hool y Alfredo V. Bonfil ya que se cuenta con el mayor numero de estudiantes en el Plantel CECYTEC de Alfredo V. Bonfil ( la escuela cuenta con alumnos de 25 comunidades).

Esta localidad esta situada en el municipio de Campeche( en el estado de Campeche), Tambien se conto con los datos proporcionados por la Coordinacion Academica del Plantel CECYTEC, con el IMSS y la Comisaria de la localidad de Alfredo V. Bonfil.

Sus posibles repercusiones en la vida de los jovenes:

En el registro de informacion proporciono los siguientes datos: Dentro de las actividades economicas el sector agropecuario y el pequeño comercio son las mas predominantes, pero tambien se realizan actividades apicolas y ganaderas, la mayoria de las familias que laboran no cuentan con un empleo fijo ( jornaleros) y muchos jovenes desde temprana edad al ver esta problematica emigran a los Estados Unidos de Norteamerica para poder enviar dinero a sus familias

Mayormente cuentan con todos los servicios basicos ( energia electrica, agua) y solo una pequeña poblacion cuenta con coche propio y servicios de telefonia.

Muchas jovenes ( 15 años) no ingresan a la escuela media superior por quedar embarazadas y durante el ciclo escolar solo el 5% deserta por esta causa. Cuentan con Servicio medico proporcionado por el IMSS y un consultorio medico particular. Cuentan con el servicio de farmacia y el servicio de laboratorio.

El reporte de bajas que arroja el CECYTEC es mayormente por falta de interes hacia los estudios, alto indice de reprobacion y falta de recursos economicos y en las encuestas reportaron que es muy complicado que los padres paguen sus estudios por no tener un trabajo estable, por el numero de hijos que estudian a la vez.

Cuentan con una beca proporcionado por el gobierno, y con transporte urbano para trasladarse a la escuela. Tambien cuentan con parques recreativos y canchas deportivas para sus actividades , Existe tranquilidad en las comunidades, no hay indice de delincuencia y tienen vigilancia policiaca.

la existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificados y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS; Uno de los problemas de mayor importancia que se presenta en la actualidad en las comunidades es sin lugar a dudas la falta de cultura ecologica para la correcta clasificacion de los desechos ya sean de origen organico e inorganico, que se genen dentro del mismo. El vertido indiscriminado de desechos al medio ambiente trae como consecuencia la contaminacion del mismo, reflejandose en la afectacion del agua, suelo, aire y especies biologicas, lo que motiva a generar una cultura ecologica que implemente un sistema metodologico practico para clasificar los desechos en organicos e inorganicos y de esta forma darle un destino final que no reprsente un problema a corto plazo. Dentro de la informacion se reporto un alto indice de quemas forestales y quemas de basura al igual de desechos al medio ambiente.

los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes que identificamos la semana pasada; la mayoria de muchas comunidades no cuentan con internet, la informacion que buscan los estudiantes en la web es proporcionada por el Plantel, a pesar de estas inconvenientes, ellos estan a la vanguardia familiarizados con los buscadores, los blogs, chats, bajan y suben musica y videos en algunas paginas y aprovechamos estos saberes para proporcionales informacion y que ellos puedan intervenir opinando sobre el tema de interes, estas herramienta de trabajo nos va ayudar mucho para la realizacion de nuestro proyecto utlizaremos el blog para plasmar la problematica y buscar una solucion entre todos.

las características de la población estudiantil que reconocimos en el módulo 1

Formas de comunicación dominantes;
Seguramente hemos detectado distintas formas de comunicación entre los alumnos, procedamos a explorarlas. Los invitamos a realizar un recorrido por los baños, la cafetería, los patios; miremos los mesabancos con el fin de localizar los mensajes que existen en nuestras escuelas. Registremos textualmente los mensajes en la columna correspondiente. Elijamos tres mensajes y hagamos una interpretación. El siguiente paso es preguntar a un alumno o alumna de los grupos que atendemos, anotemos sus respuestas a efecto de contrastar nuestra explicación inicial con la de ellos.

Mensaje
Signos del zodiaco
Grafitis con sus nombres
Siglas: EUCLA
Corazones partidos, con sangre

Lugar donde se localiza
Pupitres en el salon
En una pared del patio
En la puerta del baño
Pupitres en los salones

Interpretación del maestro
¿A quién/es se dirige el mensaje y qué significa?
Escriben el signo zodiacal de la joven y del joven para que no se identifique de quien se trata
Arte urbano, expresa lo que siente, piensa, o quiere realizar
Al relacionado a un grupo de personas
Desilusión amorosa, traicion

Interpretación del estudiante
¿A quién/es se dirige el mensaje y qué significa?
Es para el joven o la joven que tiene una relación y que no quiere que se identifique
Por moda, expresión escrita, les gusta y tienen facilidad de dibujar
Emos unidos contra los antiemos
Amor prohibido, amor imposible, heridas, desilusión

Maestro
¿Cuál sería la clave de la diferencia?
Manifestación de sus sentimientos
Los jóvenes es la forma de expresar sus emociones, ideas, darse a notar por medio de la interpretación de los dibujos
Personas que tienen sentimientos reprimidos, depresiones
Manifestación de sus sentimientos